{"id":561,"date":"2023-04-25T13:40:57","date_gmt":"2023-04-25T16:40:57","guid":{"rendered":"https:\/\/devsweb.com.br\/rem_wp\/capacitacao-promovida-pelo-rem-mt-amplia-horizontes-de-producoes-para-organizacoes-indigenas\/"},"modified":"2024-06-27T08:15:17","modified_gmt":"2024-06-27T11:15:17","slug":"capacitacao-promovida-pelo-rem-mt-amplia-horizontes-de-producoes-para-organizacoes-indigenas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/rem.sema.mt.gov.br\/en\/noticias\/capacitacao-promovida-pelo-rem-mt-amplia-horizontes-de-producoes-para-organizacoes-indigenas\/","title":{"rendered":"Capacita\u00e7\u00e3o promovida pelo REM MT amplia horizontes de produ\u00e7\u00f5es para organiza\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas"},"content":{"rendered":"

P<\/strong><\/span>reservar a hist\u00f3ria e ampliar horizontes de conhecimento. Esses foram os maiores aprendizados adquiridos em uma semana de Oficina de Gest\u00e3o de Projetos, promovida pelo Programa REM MT<\/a>. Ao todo, 30 lideran\u00e7as ind\u00edgenas de 21 etnias mato-grossenses se capacitaram para elaborar e gerir projetos, al\u00e9m de fortalecer suas cadeias de valor e conquistar protagonismo.<\/span><\/p>\n

\"capacita\u00e7\u00e3oV\u00e1rios recursos foram utilizados para facilitar o aprendizado (Foto: REM MT)\u00a0<\/b><\/span><\/p>\n

Em parceria com a consultoria Remar (Remando Junto Com os Povos e Comunidades Tradicionais), uma s\u00e9rie de atividades foram desenvolvidas, como a cria\u00e7\u00e3o de cartilha de gest\u00e3o, din\u00e2micas em grupo e mapeamento dos territ\u00f3rios.\u00a0<\/span><\/p>\n

O mapeamento, por exemplo, trouxe uma nova perspectiva para Valdemilson Ariabo. Ele conta que o carro-chefe de produ\u00e7\u00e3o do povo Balatipon\u00e9 \u00e9 o artesanato e a pesca artesanal. Vivendo em Barra do Bugres, a oficina foi importante para ampliar horizontes e entender novas possibilidades de produ\u00e7\u00e3o e gera\u00e7\u00e3o de renda.<\/span><\/p>\n

\"\"
\n<\/b><\/span>Do povo Balatipon\u00e9, Valdemilson conheceu novas formas de entender os recursos do seu territ\u00f3rio (Foto: REM MT)<\/b><\/span><\/p>\n

Em contato com outras organiza\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas, Valdemilson pode trocar experi\u00eancias. <\/span><\/span>
\n<\/span><\/span><\/p>\n

\u201cDesde a produ\u00e7\u00e3o de tudo que existe ali, na quest\u00e3o dos recursos naturais, a pr\u00f3pria \u00e1gua, \u00e0 quest\u00e3o da floresta, fauna e social tamb\u00e9m do pr\u00f3prio povo. Ver as potencialidades e a viabilidade de tudo que existe ali dentro\u201d, conta Valdemilson.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

A partir da produ\u00e7\u00e3o do mapeamento, Valdemilson teve uma dimens\u00e3o de como aproveitar da forma mais ecol\u00f3gica os recursos do territ\u00f3rio em que vive.<\/span><\/p>\n

\u201cUma das coisas que eu nunca tinha visto e participado \u00e9 a quest\u00e3o do mapeamento, que \u00e9 feito em tempo real, a partir de um aplicativo. Voc\u00ea consegue mapear o territ\u00f3rio, fazer um levantamento, um diagn\u00f3stico bem amplo de toda a potencialidade do territ\u00f3rio, de todas essas cadeias oferecidas por todo o territ\u00f3rio\u201d, relata sobre a novidade.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Com o elevado n\u00famero de projetos submetidos por institui\u00e7\u00f5es ind\u00edgenas, mas escritos e geridos por institui\u00e7\u00f5es n\u00e3o-ind\u00edgenas, a capacita\u00e7\u00e3o em elabora\u00e7\u00e3o e gest\u00e3o de projetos surgiu como uma necessidade demandada por meio da Governan\u00e7a do Subprograma, explica o coordenador do Subprograma de Territ\u00f3rios Ind\u00edgenas<\/a>, Marcos Ferreira.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"capacita\u00e7\u00e3o
\nCoordenador do\u00a0Subprograma de Territ\u00f3rios Ind\u00edgenas<\/a>, Marcos Ferreira (Foto: REM MT)<\/b><\/span>
\n<\/span><\/p>\n

“Dessa forma a realiza\u00e7\u00e3o de uma capacita\u00e7\u00e3o com este tema pretende fortalecer as organiza\u00e7\u00f5es ou associa\u00e7\u00f5es benefici\u00e1rias do Subprograma Territ\u00f3rios Ind\u00edgenas do Programa REM-MT<\/a>.\u00a0 Este curso dever\u00e1 abordar, o ciclo do projeto, o marco l\u00f3gico, os componentes espec\u00edficos que integram a formula\u00e7\u00e3o de uma proposta t\u00e9cnica, as orienta\u00e7\u00f5es para a operacionaliza\u00e7\u00e3o administrativa e financeira, a comunica\u00e7\u00e3o e sua intera\u00e7\u00e3o com os parceiros, sendo esses aspectos considerados relevantes para o trabalho a ser realizado”, pontua o coordenador.<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Desafios superados<\/b><\/span><\/p>\n

\"\"
\n<\/b><\/span>Jaqueline foi uma das facilitadoras da oficina (Foto: Arquivo Pessoal)<\/b><\/span><\/p>\n

A bi\u00f3loga e assessora t\u00e9cnica em projeto, Jaqueline Sicupira, explica que as organiza\u00e7\u00f5es puderam entender o que \u00e9 um projeto socioambiental, como realizar um diagn\u00f3stico participativo para identificar problemas e demandas da comunidade, bem como como funciona o ciclo de vida de um projeto, os documentos necess\u00e1rios da associa\u00e7\u00e3o para concorrer um edital e muito mais.<\/span><\/p>\n

Sendo uma das facilitadoras do curso, ela explica que a maior dificuldade estava no aprendizado sobre a elabora\u00e7\u00e3o de projetos. No entanto, com a integra\u00e7\u00e3o entre os participantes e o compartilhamento de experi\u00eancias, as dificuldades foram vencidas.<\/span><\/p>\n

\"\"
\n<\/span>Participantes desenvolveram v\u00e1rias atividades em grupo, proporcionando trocas de experi\u00eancias (Foto: REM MT)<\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cQuando as pessoas compartilham suas experi\u00eancias em projetos e associativismo, elas podem aprender umas com as outras sobre as melhores pr\u00e1ticas, superar desafios e como evitar erros comuns nos projetos geridos por associa\u00e7\u00f5es comunit\u00e1rias\u201d, comenta.<\/span>\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Por conta da rica diversidade, outro desafio tamb\u00e9m foi a adequa\u00e7\u00e3o de linguagem. \u201cAfinal, s\u00e3o participantes com l\u00ednguas maternas diferentes e que demandaram adequar a diferentes forma\u00e7\u00f5es e experi\u00eancias\u201d.\u00a0<\/span><\/p>\n

Nos m\u00f3dulos, para manter a chama dos participantes acesa, foi estimulado a continuidade e contato com outros participantes, por meio de atividades online.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u201cA produ\u00e7\u00e3o do contexto e justificativa a partir dos trabalhos em grupos foi um resultado importante, pois permitiu uma abordagem mais colaborativa e participativa na elabora\u00e7\u00e3o de um projeto e o exerc\u00edcio pr\u00e1tico\u201d, avalia.\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

A oficina<\/b><\/span><\/p>\n

Este foi apenas o primeiro m\u00f3dulo da oficina. A programa\u00e7\u00e3o segue com o segundo m\u00f3dulo, marcado para o dia 25 de maio at\u00e9 2 de junho. O terceiro e \u00faltimo m\u00f3dulo foi agendado para 26 a 30 de junho.<\/span><\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Preservar a hist\u00f3ria e ampliar horizontes de conhecimento. Esses foram os maiores aprendizados adquiridos em uma semana de Oficina de Gest\u00e3o de Projetos, promovida pelo Programa REM MT. Ao todo, 30 lideran\u00e7as ind\u00edgenas de 21 etnias mato-grossenses se capacitaram para elaborar e gerir projetos, al\u00e9m de fortalecer suas cadeias de valor e conquistar protagonismo. 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